NÚMEROS DEL 1-9

CONOCIMIENTOS PREVIOS: 

Salimos al encerado en parejas para realizar el número que nos corresponde. El resto somos "detectives" que tenemos que fijarnos si ambos realizan el mismo recorrido con la tiza y hacia dónde mira el número. 

REFLEXIÓN sobre los números que pueden resultar confusos:

1: comienza por la nariz (no se empieza por los pies)

5 y 6 tienen la barriga llena después de desayunar así que prefieren quedarse en clase y no bajar a jugar

8: trazamos primero una S y completamos el trazo hasta tener el número (no son dos círculos)

9: es un globo con un palito (no se empieza desde los pies) 

ADQUISICIÓN: 

Repetimos 5 veces con el dedo índice el trazo de cada número 

Y ahora un poco de diversión: 

DESTACADOS DE LA SEMANA

En Mates: 

Diferencia entre: encima/debajo, dentro/fuera, cerca/lejos y delante/detrás.

En Lengua: 

Trazo de las vocales i, u (mayúscula y minúscula) 

En Francés: 

"Le visage" recortando y pegando. Me encantan las actividades artísticas en las que el alumnado tiene la libertad de escoger. Aquí os muestro nuestros divertidos collages.